تصور مقترح لبرنامج تدريبي قائم على نموذج كمب (kemp) في تنمية الممارسات التدريسية لدى معلمي الرياضيات في ضوء المعايير والمسارات المهنية للمعلمين في المملكة العربية السعودية
الكلمات المفتاحية:
وثيقة المعايير والمسارات المهنية للمعلمين في المملكة العربية السعودية، الممارسات التدريسية، تصور مقترح، برنامج تدريبي، نموذج كمب.الملخص
هدف البحث تقديم تصور مقترح لبرنامج تدريبي قائم على نموذج كمب(kemp) لتنمية ممارسات التدريس لدى معلمي الرياضيات في ضوء المعايير والمسارات المهنية للمعلمين في المملكة العربية السعودية، ولتحقيق ذلك استخدمت الباحثات المنهج الوصفي الوثائقي، كما اقتصر البحث على المعايير التربوية العامة الواردة في وثيقة المعايير والمسارات المهنية الصادرة عن هيئة تقويم التعليم والتدريب في المملكة العربية السعودية، والتي تضمنت ثلاثة معايير رئيسة وهي: القيم والمسؤوليات المهنية، المعرفة المهنية، الممارسة المهنية. وتمثلت أداة البحث في قائمة بمؤشرات للممارسات التدريسية في ضوء المعايير والممارسات المهنية للمعلمين، ونتج عن البحث وضع تصور مقترح لبرنامج تدريبي قائم على هذه الممارسات.
التنزيلات
بيانات التنزيل غير متوفرة بعد.
التنزيلات
منشور
15-03-2025
كيفية الاقتباس
الشلهوب س., الزيد ن., القرني ف., & الحميد م. (2025). تصور مقترح لبرنامج تدريبي قائم على نموذج كمب (kemp) في تنمية الممارسات التدريسية لدى معلمي الرياضيات في ضوء المعايير والمسارات المهنية للمعلمين في المملكة العربية السعودية . المجلة السعودية للعلوم التربوية, 2(18), 1–12. استرجع في من https://sjes.org.sa/index.php/sjes/article/view/581
إصدار
القسم
مقالات
