متطلبات توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تعليم وتعلم الرياضيات في جامعة الملك سعود من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس

الملخص

هدف البحث إلى الكشف عن متطلبات توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تعليم وتعلم الرياضيات في جامعة الملك سعود من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، واتبع البحث المنهج الوصفي المسحي؛ وتكوّن مجتمع البحث من جميع أعضاء هيئة التدريس بقسم العلوم الأساسية بعمادة السنة الأولى المشتركة و قسم الرياضيات بكلية العلوم وعددهم (٢٢٢) عضو، ولتحقيق أهداف البحث تم تصميم أداة البحث والتي تمثلت في الاستبانة وقد تم التأكد من صدقها وثباتها، واشتملت على أربع متطلبات لتوظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي وهي : المتطلبات الفنية، والبشرية، والإدارية، والمالية، وتم تطبيق الاستبانة على عينة مكونة من (٧٤) عضو ، وأظهرت النتائج أن المتطلبات البشرية حصلت على المرتبة الأولى حيث بلغ المتوسط الحسابي (٤.١٧) بدرجة أهمية عالية، يليها في المرتبة الثانية المتطلبات الإدارية حيث بلغ المتوسط الحسابي (٤.٠٨) بدرجة أهمية عالية، وجاءت في المرتبة الثالثة المتطلبات المالية حيث بلغ المتوسط الحسابي (٣.٩٤) بدرجة أهمية عالية كذلك، وفي المرتبة الأخيرة المتطلبات الفنية حيث بلغ المتوسط الحسابي (٣.٩٣) وبدرجة أهمية عالية، وخلص البحث لمجموعة من التوصيات والمقترحات.