فعالية برنامج يرتكز على التعلم المصغر في تنمية الجوانب التخصصية والتدريسية لمعلمي اللغة العربية في ضوء معايير الرخصة المهنية

الملخص

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على فعالية برنامج يرتكز إلى التعلم المصغر في تنمية الجوانب التخصصية والتدريسية لمعلمي اللغة العربية في ضوء معايير الرخصة المهنية، ولتحقيق ذلك تم استخدام المنهج التجريبي ذا التصميم شبه التجريبي لمجموعة تجريبية واحدة بلغت (40) معلمًا من معلمي المرحلتين المتوسطة والثانوية في مدينة جدة، طُبق عليها اختبارًا قبليًا وبعديًا واحدًا، وبعد تجريب البرنامج أظهرت نتائج الدارسة فعالية البرنامج التدريبي في تنمية الجوانب التخصصية والتدريسية لدى معلمي اللغة العربية في مجالات المهارات اللغوية الأربع (الاستماع، التحدث، القراءة، الكتابة) وفي مجال الأدب والبلاغة والإملاء والتخطيط والتنفيذ والتقويم للدروس وفي مجال الإدارة الصفية، عدا مجال النحو الذي لم تظهر نتائجه دلالة إحصائية، كما أشارت النتائج إلى وجود دلالة إحصائية لمتغير المؤهل الدراسي لصالح الدراسات العليا، بينما لم يكن هناك أي دلالة إحصائية في متغيري الخبرة والدورات التدريبية