درجة امتلاك معلمي الحاسب الآلي لمهارات المرونة المعرفية عند استخدام منصات التعلم عن بعد

الملخص

هدفت الدراسة إلى تحديد درجة امتلاك معلمي الحاسب الآلي لمهارات المرونة المعرفية (التلقائية، التكيفية، الإدراكية) عند استخدام منصات التعلم عن بعد من وجهة نظرهم. كما بحثت الفروق في امتلاك هذه المهارات بناءً على الجنس، المؤهل العلمي، سنوات الخبرة في استخدام المنصات، وعدد الدورات التدريبية. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي ومقياس مهارات المرونة المعرفية المكون من 37 عبارة. شملت الدراسة جميع أفراد مجتمع الدراسة بمدينة المجمعة وعددهم 137 معلم/ـــــة. أظهرت النتائج أن معلمي الحاسب يمتلكون مهارات المرونة المعرفية بدرجة مرتفعة، ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية تبعًا للجنس وسنوات الخبرة، بينما ظهرت فروق لصالح من يحملون مؤهل الدراسات العليا ولمن تلقوا 5 دورات تدريبية فأكثر. أوصت الدراسة بأهمية تعريف معلمي الحاسب بهذه المهارات وتوجيههم لاستخدام استراتيجيات تدريسية ملائمة، وتوفير برامج تدريبية مستمرة، وتشجيعهم على استكمال دراساتهم العلمية.