دور عمليات إدارة المعرفة في تعزيز الاستدامة المالية في المدارس الخاصة بمنطقة حائل من وجهة نظر مديريها وملّاكها

الملخص

هدفت الدراسة إلى التعرف على دور عمليات إدارة المعرفة في تعزيز الاستدامة المالية في المدارس الخاصة بمنطقة حائل من وجهة نظر مديريها وملاّكها. والتحقق من وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات الاستجابات تُعزى إلى متغيرات: الجنس، سنوات الخبرة في إدارة أو ملكية المدرسة الخاصة، صفة الاختصاص. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي المسحي. وطُبِّقت الاستبانة على 74 من مديري ومديرات المدارس الخاصة، وكذلك مُلَّاكها. وقد توصلت الدراسة إلى أن دور عمليات إدارة المعرفة في تعزيز الاستدامة المالية في المدارس الخاصة بمنطقة حائل كان كبيرًا جدًّا من وجهة نظر العينة، وأنه لا توجد فروق دالة إحصائيًّا تُعزى لمتغيرات الدراسة ما عدا صفة الاختصاص لصالح مديري ومديرات المدارس.