طبيعة تبلور التميز المهني وجودة الإنتاج المعرفي لدى الأطباء، نظرية مجذَّرة بنائية

الملخص

يهدف البحث إلى استقصاء تبلور التميز المهني وجودة الإنتاجية المعرفية للأطباء المتميزين. ولتحقيق ذلك، اعتمد المنهج النوعي استنادًا إلى تصميم النظرية المجذَّرة البنائية؛ إذ تم إجراء مقابلة فردية مكثفة مع ستة أطباء استشاريين متميزين: ثلاثة من الذكور وثلاثة من الإناث. أسفرت النتائج عن وصف للسياق الدينامي للتميز في المهنة والإنتاجية المعرفية، الذي تضمن ثلاثة مفاهيم محورية؛ أولًا: السياق الحاضن للتميز خلال مرحلة التعليم العام، وهي المرحلة التي تُعِد الأفراد لدخول المجال الطبي. ثانيًا: السياق المنتج للتميز؛ إذ يمر الطبيب بأربع مراحل للتميز: التمكن، والخبرة، والاحتراف، والتميز. ويتسم هذا السياق الدينامي، في كلا الجانبين (الحاضن للتميز، والمنتج له) بخاصيتين أساسيتين: عناصر التفاعل، والعمليات التكيُّفية، ولكل خاصية خصائص فرعية. ثالثًا: ديناميكيات التميز، يتناول هذا المفهوم وصفًا لطبيعة التفاعل بين الخصائص والعناصر المختلفة. توصي الدراسة ببرامج تعزز ميول المؤهلين للطب وتدعم تميزهم، وتقترح مزيدًا من البحث حول العوامل المؤثرة في استمرار التميز الطبي