اتجاهات تلاميذ المرحلة الابتدائية نحو استخدام بيئة تعلم تكيفية إلكترونية (ماثلتيكس Mathletics ) في مادة الرياضيات
الكلمات المفتاحية:
بيئة تعلم تكيفي الكتروني، مواقف التلاميذ نحو بيئة التعلم التكيفي، تعليم الرياضيات، تكنولوجيا التعليمالملخص
هدفت الدراسة إلى الكشف عن اتجاهات تلاميذ المرحلة الابتدائية نحو استخدام بيئة تعلم إلكترونية تكيفية (ماثلتيكس Mathletics) في تعلُّم مادة الرياضيات، ورصد آرائهم وتحليلها. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي المسحي؛ كونه الأنسب للدراسة المسحية. وجُمعت البيانات عبر مقياس اتجاهات نحو استخدام بيئة التعلم التكيفية لمادة الرياضيات، وطبقت على عينة مكونة من (115) تلميذ و تلميذة من تلاميذ وتلميذات المرحلة الابتدائية (الصف الرابع والخامس والسادس) في مدينة الأحساء بالمملكة العربية السعودية. وأظهرت الدراسة جملة من النتائج، أهمها: أن اتجاهات تلاميذ المرحلة الابتدائية إيجابية نحو بيئة التعلم التكيفية. وبناء على النتائج أوصت الدراسة بتفعيل بيئات تعليمية تكيفية في المراحل الدراسية على مستوى المدارس؛ نظرًا لأثرها الإيجابي في تحسين اتجاهات التلاميذ وتحصيلهم، وخلق روح المنافسة والحماس بين التلاميذ من خلال بيئة تعلّم تكيفية، وتوصي أيضا بحث المبرمجين بتكثيف الجهود بتصميم بيئات تعلم تكيفية متطورة تهتم بالمنهج السعودي، وتستخدم بمنصة مدرستي، وتخصيص فريق من خبراء التربية والتعليم والبرمجة لذلك، والاعتماد على بيئات التعلم التكيفية من قبل وزارة التعليم وحث المنشأة التعليمية على تصميمها وتفعيلها مما تسهل في تنمية المهارات لدى التلاميذ.
التنزيلات
