[1]
الزهراني س. م. و الشافعي د. ج. أ., "فاعلية توظيف النموذج الثلاثي للجدل العلمي (CER) في تنمية المهارات الناعمة لدى طالبات المرحلة المتوسطة", العلوم التربوية, م 1, عدد 11, ص 67–83, 2022.