الزهراني س. م. و الشافعي د. ج. أ. (2022) "فاعلية توظيف النموذج الثلاثي للجدل العلمي (CER) في تنمية المهارات الناعمة لدى طالبات المرحلة المتوسطة", المجلة السعودية للعلوم التربوية, 1(11), ص 67–83. موجود في: https://sjes.org.sa/index.php/sjes/article/view/33 (تاريخ الوصول: 7 أكتوبر 2022).