الشريف م. ب. س. (2023) "أثر تدريس القواعد الإملائية باستخدام استراتيجية خرائط المفاهيم في زيادة التحصيل الدراسي والدافعية للإنجاز لدى الطلاب", المجلة السعودية للعلوم التربوية, 2(11), ص 77–95. موجود في: https://sjes.org.sa/index.php/sjes/article/view/261 (تاريخ الوصول: 23 نوفمبر 2024).