الزهراني س. م., & الشافعي د. ج. أ. (2022). فاعلية توظيف النموذج الثلاثي للجدل العلمي (CER) في تنمية المهارات الناعمة لدى طالبات المرحلة المتوسطة. المجلة السعودية للعلوم التربوية, 1(11), 67–83. استرجع في من https://sjes.org.sa/index.php/sjes/article/view/33