العمري أ. ع. ا. ., & القحطاني ب. ن. . (2022). تقييم المعلمات للتفاعلات الاجتماعية من خلال المشاركة اللفظية لدى التلميذات ضعيفات السمع مع قريناتهن السامعات في برامج الدمج. المجلة السعودية للعلوم التربوية, 1(10), 63–80. استرجع في من https://sjes.org.sa/index.php/sjes/article/view/143