اللحياني د. م., & النمري أ. ح. س. (2023). مستوى تمكن معلمات اللغة العربية من أساليب تنمية مهارات الفهم القرائي لدى تلميذات المرحلة الابتدائية. المجلة السعودية للعلوم التربوية, 2(13), 83–101. استرجع في من https://sjes.org.sa/index.php/sjes/article/view/343