TY - JOUR AU - الدوسري, مبارك سعد AU - القحطاني, خلود إبراهيم PY - 2023/03/15 Y2 - 2024/03/29 TI - مستوى التعاون بين معاهد وبرامج التربية الخاصة ومؤسسات التعليم العالي في دعم انتقال الطلبة ذوي الإعاقة إلى المرحلة الجامعية والعوامل المؤثرة فيه JF - المجلة السعودية للعلوم التربوية JA - العلوم التربوية VL - 1 IS - 10 SE - مقالات DO - UR - https://sjes.org.sa/index.php/sjes/article/view/262 SP - 19-39 AB - <p> </p><p>هدفت الدراسة إلى التعرُّف إلى مستوى التعاون بين برامج ومعاهد التربية الخاصة، ومؤسسات التعليم العالي لدعم انتقال الطلبة ذوي الإعاقة إلى التَّعليم الجامعي، والوقوف على العوامل المؤثرة فيه. واتبعت الدراسة المنهج الوصفي المسحي؛ وذلك من خلال أداة الاستبانة. وتكونت عينة الدراسة من (27) مشرفًا ومشرفةً لبرامج التربية الخاصة، و(5) مديرين لمعاهد التربية الخاصة، و(35) من مديري ومديرات المدارس الملحق بها برامج للتربية الخاصة، و(58) من منسوبي مراكز ذوي الإعاقة في الجامعات السُّعوديَّة. وتوصَّلت نتائج الدراسة إلى أنَّ مستوى التعاون بين برامج ومعاهد التربية الخاصة والجامعات لدعم انتقال الأفراد ذوي الإعاقة إلى التَّعليم الجامعي من وجهة نظر عينة الدراسة جاءت بدرجة عاليةً. كما بيّنت الدراسة أنَّ هناك خمسة عوامل مؤثرة في هذا التعاون جاءت -مرتبةً من الأكثر إلى الأقل- على النَّحو التالي: وضوح مفهوم الخدمات الانتقالية، وجود لائحةٍ أو أنظمةٍ تدعم التعاون بين معاهد وبرامج التربية الخاصة والجامعات، توفر الكوادر البشريَّة المؤهّلة للعمل على إعداد وتنفيذ الخطط الانتقالية، وتوفر الموارد الماليَّة في معاهد وبرامج التربية الخاصة المخصَّصة لتنفيذ الخطط الانتقالية، والتوقُّعات الإيجابيَّة لأعضاء هيئة التَّدريس في الجامعات والمدرسة والأسرة نحو التحاق الطلبة ذوي الإعاقة بالتَّعليم الجامعي.</p> ER -